Albert Bandura

Albert Bandura, es un psicólogo y pedagogo canadiense, que durante casi seis décadas, ha sido responsable de contribuciones al campo de la educación y a otros campos de la psicología, incluyendo la teoría socio-cognitiva, que evolucionó de la teoría del aprendizaje social.

También ha sido muy influyente en la transición entre el conductismo y la psicología cognitiva.

En su teoría del aprendizaje social, Bandura está de acuerdo con las teorías conductistas sobre el aprendizaje relativas al condicionamiento clásico y al condicionamiento operante. Sin embargo, añade dos ideas importantes:

1. Entre los estímulos (las conductas que se observan en otras personas) y las respuestas (la imitación de las conductas observadas) ocurren procesos de mediación, que describiremos más adelante.

2. Las conductas se aprenden del ambiente, mediante el proceso de aprendizaje por observación.

Bandura señala que la habilidad de los individuos para aprender observando a otros les permite evitar errores innecesarios en las tareas que estén llevando a cabo. Observamos a los demás cometer sus propios errores, de modo que nos ahorramos cometerlos nosotros mismos.

Los elementos básicos del aprendizaje vicario están descritos en la siguiente afirmación:

“Observando a un modelo que lleva a cabo la conducta que se desea aprender, un individuo se forma una idea de cómo los componentes de respuesta deben ser combinados y secuenciados para producir la nueva conducta. En otras palabras, las personas dejan guiar sus acciones por nociones que han aprendido previamente en lugar de confiar en los resultados de sus propias conductas.”

Mediante el aprendizaje vicario, evitamos invertir tiempo en aprender por nuestros propios errores porque ya hemos observado los ajenos.