![yomikikase[1].gif](https://static.wixstatic.com/media/1759b2_ba7e784fc45444d2818243c62929f9a3~mv2.jpg/v1/fill/w_320,h_320,al_c,q_80,enc_avif,quality_auto/1759b2_ba7e784fc45444d2818243c62929f9a3~mv2.jpg)
El corazón de la escuela
Autor:
Manuel Ángel Puentes Zamora
Contenidos estudiados con los que se relaciona:
Las funciones del educador.
La hora de la comida es muy importante.
Conseguir una buena comunicación entre los educadores y los padres.
Ideas principales del texto:
Introducir a los cocineros en el equipo educativo.
Darle más importancia a los cocineros.
Conseguir la autonomía de los niños/as.
Frases del texto más relevantes:
Las frases que yo considero claves ya están puestas anteriormente:
El aprendizaje alimentario no puede ser diferente a los demás aprendizajes.
No todos los niños comen la misma cantidad y al mismo ritmo.
Opinión personal:
En mi opinión algunas de las cosas que dicen no me parecen acertadas, por ejemplo cuando dicen que si un niño/a no come el primer plato no le dan más. Como bien hemos estudiado cada niño tiene unos gustos o simplemente no tienen un buen día.
Otro hecho como el de que la cocina sea en centro de la información tampoco me parece bien, la cocina es para comer, para informarse debería haber una sala común, agradable donde la gente pueda comunicarse tranquilamente.
Una cosa que en mi opinión es acertada y que si ayuda al buen funcionamiento del comedor es que los niños/as coman con sus educadores y que estos sean quienes les ayuden a la hora de comer, porque son personas que les conocen y más preparados para unas situaciones u otras.